临汾一中第一附属学校:聚焦课堂展风采 深耕教学促成长
临汾一中第一附属学校:聚焦课堂展风采 深耕教学促成长
临汾一中第一附属学校:聚焦课堂展风采 深耕教学促成长6月12日至13日,临汾一中(yīzhōng)第一附属学校开展“教好每一个学生 上(shàng)好每一节课”主题活动之课堂教学大赛(dàsài),初中部11位教师进入决赛。
张(zhāng)榕楠老师(lǎoshī)执教的《活板》,带领学生沉浸式体验北宋活字印刷坊“创业”历程,通过选定店铺地址等环节,让(ràng)语文学习(xuéxí)“活”起来,为文言文教学提供创新范式。张文竹(wénzhú)老师的《壶口瀑布》,引导学生诵读品析,体会瀑布壮美及作者对母亲河的情感,还联系考试题型提升学生答题能力。
卫玉晶老师在《生活中的轴对称(zhóuduìchèn)》中,借助剪纸视频让学生体会对称美,以“感受美-探索美-欣赏美-寻找美”思路展开教学,学生动手(dòngshǒu)操作,提高空间观念和抽象能力。李燕老师的《反比例函数》复习课结构完整,系统复习帮助学生形成知识体系,以习题(xítí)查漏补缺,小组讨论解决问题,教师适时点拨(diǎnbō),教学效果(jiàoxuéxiàoguǒ)显著。
郭睿智老师执教《what can stories teach us》,以“如何(rúhé)讲好(jiǎnghǎo)故事”为核心,多维度解构文本,搭建叙事框架,结合分层(fēncéng)任务形成思维导图,让学生参与其中,体现新课标下以语言运用为导向(dǎoxiàng)的(de)阅读教学模式。郑裕洁老师的《Singapore-A place you will never forget》,以新加坡国家(guójiā)知识清单为依托,引导学生了解相关知识,紧扣“旅行”主题,开启家乡文化(wénhuà)之旅。
裴玉琴老师的《从春晚(chūnwǎn)看(kàn)中国式现代化发展》,以学生(xuéshēng)(xuéshēng)领学为主,领学人由春晚案例链接课本知识,从文化自信、科技力量、生态文明展开讲解,实现学以致用。焦晓燕老师执教《澳大利亚》,以视频(shìpín)导入,借萌趣生物引出问题,学生描述澳大利亚相关知识,展现地理学科素养,树立人与自然和谐共生理念。
杨梦飞老师执教《人体内废物的排出》,以“奶茶代谢迷思”为锚点,采用项目式(shì)学习,通过多个环节使课堂形成(xíngchéng)全过程,将生物学科知识具象化。康伟丽老师的《电学实验专题复习(fùxí)》,以物理电学实验为专题,捕捉学生典型错误(cuòwù),让学生在“盘点错误”中(zhōng)学习提升,实现“做中学、学中悟”。
陈莹昭老师执教《提升自控力 为前进助力》,由活动(huódòng)引入新课(xīnkè),解读提升自控力的方法策略,让学生(xuéshēng)在虚拟情境中体会益处,引导学生提高自控力。
课后,专家评委进行评课、议课交流,聚焦核心素养(sùyǎng)落地等方面,对参赛教师进行专业点评,为学校深化课堂改革提供(tígōng)(tígōng)路径。此次课堂教学大赛,是智慧火花的碰撞,也是“生本课堂”理念的实践。(文:闫芳芳、温萌;图:临汾市教育局(jiàoyùjú)提供)

6月12日至13日,临汾一中(yīzhōng)第一附属学校开展“教好每一个学生 上(shàng)好每一节课”主题活动之课堂教学大赛(dàsài),初中部11位教师进入决赛。

张(zhāng)榕楠老师(lǎoshī)执教的《活板》,带领学生沉浸式体验北宋活字印刷坊“创业”历程,通过选定店铺地址等环节,让(ràng)语文学习(xuéxí)“活”起来,为文言文教学提供创新范式。张文竹(wénzhú)老师的《壶口瀑布》,引导学生诵读品析,体会瀑布壮美及作者对母亲河的情感,还联系考试题型提升学生答题能力。
卫玉晶老师在《生活中的轴对称(zhóuduìchèn)》中,借助剪纸视频让学生体会对称美,以“感受美-探索美-欣赏美-寻找美”思路展开教学,学生动手(dòngshǒu)操作,提高空间观念和抽象能力。李燕老师的《反比例函数》复习课结构完整,系统复习帮助学生形成知识体系,以习题(xítí)查漏补缺,小组讨论解决问题,教师适时点拨(diǎnbō),教学效果(jiàoxuéxiàoguǒ)显著。
郭睿智老师执教《what can stories teach us》,以“如何(rúhé)讲好(jiǎnghǎo)故事”为核心,多维度解构文本,搭建叙事框架,结合分层(fēncéng)任务形成思维导图,让学生参与其中,体现新课标下以语言运用为导向(dǎoxiàng)的(de)阅读教学模式。郑裕洁老师的《Singapore-A place you will never forget》,以新加坡国家(guójiā)知识清单为依托,引导学生了解相关知识,紧扣“旅行”主题,开启家乡文化(wénhuà)之旅。
裴玉琴老师的《从春晚(chūnwǎn)看(kàn)中国式现代化发展》,以学生(xuéshēng)(xuéshēng)领学为主,领学人由春晚案例链接课本知识,从文化自信、科技力量、生态文明展开讲解,实现学以致用。焦晓燕老师执教《澳大利亚》,以视频(shìpín)导入,借萌趣生物引出问题,学生描述澳大利亚相关知识,展现地理学科素养,树立人与自然和谐共生理念。
杨梦飞老师执教《人体内废物的排出》,以“奶茶代谢迷思”为锚点,采用项目式(shì)学习,通过多个环节使课堂形成(xíngchéng)全过程,将生物学科知识具象化。康伟丽老师的《电学实验专题复习(fùxí)》,以物理电学实验为专题,捕捉学生典型错误(cuòwù),让学生在“盘点错误”中(zhōng)学习提升,实现“做中学、学中悟”。

陈莹昭老师执教《提升自控力 为前进助力》,由活动(huódòng)引入新课(xīnkè),解读提升自控力的方法策略,让学生(xuéshēng)在虚拟情境中体会益处,引导学生提高自控力。
课后,专家评委进行评课、议课交流,聚焦核心素养(sùyǎng)落地等方面,对参赛教师进行专业点评,为学校深化课堂改革提供(tígōng)(tígōng)路径。此次课堂教学大赛,是智慧火花的碰撞,也是“生本课堂”理念的实践。(文:闫芳芳、温萌;图:临汾市教育局(jiàoyùjú)提供)

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